守一树花开候万千星光——青岛志贤中学优秀班主任郑万鹏

郑万鹏，世界史硕士，毕业于曲阜师范大学历史文化学院，青岛志贤中学高一年级历史教师，兼任高一五班班主任。作为新时代青年教师，他既理性严谨又抱朴守真。他深知教育是需要精耕细作。每一颗种子都有不同的花期，每一个孩子都值得被温柔以待。他秉承科学的育人策略，始终带着温度与智慧，用心经营班级的每一个角落。今天，让我们走进这位优秀班主任的教育叙事，感受平凡岗位上那份不凡的坚守与力量。

守一树花开候万千星光——青岛志贤中学优秀班主任郑万鹏

精耕班级凝力铸魂

高一（五）班是一个选科重组后的文科倾向班级，50名学生涵盖政史地、生史地两种选科组合，外语横跨英语、日语、俄语三种方向。面对这样一盘“多元棋局”，郑老师深知“凝聚力”的分量，秉持“细致入微、科学管理、情感育人”的原则，以“小组协作、自主管理”为核心动能，将班级事务精准拆解至每个小组，清晰分工，环环相扣。“包容、尊重、自律、互助”的班风雏形显现。通过引导学生主动参与自我管理、自我约束，让每个人都能在班级中找到存在感与归属感。这一系列“精耕细作”式的班级建设，让高一（五）班从最初的陌生相聚，逐渐凝聚成一个班风正、学风浓、有温度、有力量的集体。

守一树花开候万千星光——青岛志贤中学优秀班主任郑万鹏

深耕教研，以教启思

“教而不研则浅，研而不教则空”。作位一名青年教师，郑老师始终将教研视为提升课堂质量的根基，在繁忙的班主任工作之余，从未停止对学科教学的钻研与反思。

守一树花开候万千星光——青岛志贤中学优秀班主任郑万鹏

每周的教研组大集备，他从不缺席。与同组教师一起研读课标、分析教材、探讨教法，从教学目标的设定到课堂活动的设计，从重难点的突破到作业的分层布置，每一个环节都反复推敲。善于倾听，乐于分享，虚心求教。

守一树花开候万千星光——青岛志贤中学优秀班主任郑万鹏

听课评课，取长补短。郑老师认真向同组优秀教师学习，走入优质课堂，跨学科、跨年级听课，认真学习教学艺术。课后他详细记录听课反思，结合自身教学实际，不断优化课堂结构。“问题链设计如何更贴近学情”“小组讨论的时机与深度”“课堂留白的艺术”……这些看似细碎的点滴，汇聚成了他教学能力持续进阶的阶梯。

听课记录

守一树花开候万千星光——青岛志贤中学优秀班主任郑万鹏

备课本

守一树花开候万千星光——青岛志贤中学优秀班主任郑万鹏

深耕课堂，以生为本。教学中，郑老师注重文科教学的特色，引导学生构建知识框架、强化材料阅读与分析能力。认真贯彻“问题驱动+小组探究”的模式，让文科课堂既有思维的深度，又有对话的温度。

守一树花开候万千星光——青岛志贤中学优秀班主任郑万鹏

暖心护航润心育人

教育的本质是心灵的唤醒。郑老师始终坚信，班主任不仅是班级的管理者，更是学生成长路上的陪伴者、倾听者与引路人。只要学生在校，他从未缺席，这份坚持，源于他对教育最朴素的理解：陪伴，是最好的教育。

郑老师以“无声自习”唤醒学生的专注力，打造“手中有笔、眼中有书、心中有问”的课堂行为规范，高效赋能每一节课。他用早读前的碎片化时间、课间的几分钟、晚自习后的片刻空隙，主动走近学生、倾听心声，用真诚的关怀温暖每一颗心灵，让高一（五）班真正成为了学生们在校的“温暖港湾”。

科学管理互促共进

带班之路，策略与定力缺一不可。郑老师积极联动任课教师，将小组学习从单纯的课业互助延伸至纪律、卫生、活动等全方位管理，推动班级形成自主管理的闭环生态。

郑老师深知“教是最好的学”，为每个学科任命1-2名“学科小老师”。让他们利用自习课、晚学的碎片时间，走上讲台或聚在小组内，为同学们讲解典型例题、分享解题技巧、梳理知识框架。让知识在传递中深化，让自信在分享中生长。

守一树花开候万千星光——青岛志贤中学优秀班主任郑万鹏

以励铸魂以行致远

最好的教育，是双向奔赴。在郑老师的带领下，高一（五）班的学子们积极投身各项文体活动。春风里，他们的身影处处闪光：晨曦中，跑操队伍步伐铿锵、口号嘹亮，成为运动场上一道明亮的风景线；消防演练前，他精心统筹、提前培训，全班沉着冷静完成疏散，将安全意识深植每一个学生心中。文化墙上写满梦想的“目标卡”、互相比拼的小组积分制……激励与挑战交织成班级的日常底色。

守一树花开候万千星光——青岛志贤中学优秀班主任郑万鹏