笃行育梦，深耕致远——青岛志贤中学优秀班主任 法晓东
教育是一场以爱为底色的温暖修行，更是一场深耕细作的长久奔赴。在青岛志贤中学的校园里有这样一位老师，他始终秉持 “立德树人、因材施教” 的教育理念，以严谨的治学态度深耕课堂，以温暖的教育初心呵护成长，在班级管理与学科教学的双重赛道上稳步前行，引领着学子们在化学的知识海洋中探索未知、筑梦前行。他就是青岛志贤中学高一（一）班班主任——法晓东老师。以师者之责守教育初心，以化育之智启少年前路，法老师正以一言一行，在三尺讲台与一方班级里，书写着属于化学教学与班主任工作的育人答卷。
精耕班级 凝力铸魂
作为物化生组合班的班主任，法晓东老师深知这份选择背后，是学生们对理工科专业的憧憬，更是对未来的期许。物化生学科兼具逻辑的严谨与自然的灵动，学习之路挑战与机遇并存，从分班组建之初，他便将 “培养有理想、有本领、有担当的新时代少年” 作为班级管理的核心目标，围绕习惯养成、学风建设、品格塑造三大维度，为学生搭建成长阶梯，让高一（一）班从最初的陌生相聚，逐渐凝聚成一个班风正、学风浓、有温度、有力量的集体。
在班级管理中，他坚持 “严慈相济、刚柔并施” 的原则，格外注重学生自主管理能力与集体荣誉感的培养。开学伊始，他便带领学生共同制定班级公约，明确行为规范、学习要求与奖惩制度，让每一位学生都成为班级的 “小主人”；精心搭建班委体系，鼓励班委各司其职、协同合作，在早读管理、课堂纪律、卫生值日等日常事务中发挥带头作用，在实践中培养学生的责任意识与组织能力。
结合物化生组合的学习特点，他牵头成立 “学科互助小组”，让成绩优异的学生分享学习方法与解题思路，让暂时落后的学生得到精准帮扶，在班级内形成 “比、学、赶、超、帮” 的良好学风。他对课堂纪律、自习氛围严格要求，督促学生专注思考、及时复盘；对学生的日常状态细心观察，让每一位学生都能在有序的环境中夯实基础、稳步提升。
暖心护航 润心育人
教育的本质是心灵的唤醒，法晓东老师始终坚信，班主任不仅是班级的管理者，更是学生成长路上的陪伴者、倾听者与引导者。高一阶段，学生面临新环境、新学科的双重压力，他便利用早读前、课间、晚自习后的碎片化时间，主动走近学生，与他们谈心交流，精准掌握每一位学生的学习困惑、生活烦恼与心理状态。面对入学适应困难、学习焦虑的学生，他耐心做好心理疏导，缓解他们的情绪压力；面对性格内向、不善表达的学生，他细心发掘闪光点，鼓励他们勇敢展现自己；面对出现学习懈怠、行为偏差的学生，他循循善诱、耐心引导，帮助学生找准问题、改正不足。
深耕课堂 以化学思
作为化学教师，法晓东老师始终将教研备课作为课堂教学的根基，深耕细研、精益求精，以扎实的教研功底打造高效化学课堂，让学生在探索化学奥秘的过程中，培养科学素养与探究精神。
日常教学中，他坚持深耕课标，精准把握高一化学的教学重难点与知识衔接点，结合物化生组合学生的理科思维特点，精心设计每一份教案、每一堂课的教学环节；同时积极参与学校化学教研组的集体备课、磨课研课活动，与同组教师交流教学思路、探讨教学方法，吸纳先进的教学理念，优化自身的教学设计，让课堂教学更贴合学生的学习需求。
课后，他结合备课中预设的学生易错点，认真批改每一份作业，针对共性问题集中讲解，个性问题单独辅导，指导学生建立个人错题档案，帮助学生查漏补缺、夯实基础。法晓东老师以日复一日的潜心教研、精心备课，让每一节化学课都有温度、有深度，用专业的化学知识、严谨的治学态度，为学生打开探索化学世界的大门，让学生在化学学习中体会科学的魅力，培养理性的思维与探究能力。
初心如磐 履践致远
分班组建的时光虽短，但在法晓东老师的悉心引领下，高一（一）班已凝聚起笃学向上、团结友善的班级力量。同学们快速适应新集体、新节奏，课堂上专注思考、踊跃互动，自习课上静心钻研、查漏补缺，在互帮互助中夯实基础，在点滴进步中坚定方向，尽显物化生学子的求真与奋进。
作为班主任与化学教师，法晓东老师始终以初心守育人使命，以笃行伴学生成长。他深知，这是新集体逐梦的起点，未来仍有漫漫求索之路。他将继续以满腔热忱深耕班级管理、打磨课堂教学，陪伴高一（一）班的学子们筑牢知识根基、锤炼科学思维、凝聚集体力量，以脚踏实地的努力，赴前路璀璨的征程，让每一位少年在物化生的探索之路上，勇毅前行，绽放光彩。
